خطورة إدراج ممارسات التأمل الهندوسية في المناهج التعليمية

إن تسلل بعض الممارسات الوافدة إلى المناهج التعليمية، لاسيما تلك التي تحمل أبعاداً عقدية وفلسفية غريبة عن الإسلام، يستوجب وقفة حازمة ومراجعة دقيقة. فقد لوحظ مؤخراً إدراج ما يسمى بـ جلسات التأمل وتقنيات التنفس العميق ضمن المحتوى الدراسي للناشئة، وهي في حقيقتها ممارسات متجذرة في الفلسفات الشرقية والديانة الهندوسية.

الجذور الوثنية لممارسات التأمل

إن جلسات التأمل والأنماط الخاصة من التنفس ليست مجرد تمارين رياضية أو استرخائية، بل هي ممارسات وثنية تهدف إلى تسكين العقل تماماً عبر وضعيات مرتبطة بميثولوجيا المهابهارتا (الكتب الأسطورية الهندوسية). تهدف هذه الطقوس إلى فتح المجال لخواطر معينة تترسخ في القلب، وهو ما يمثل مدخلاً خطيراً لتشويه العقيدة الصحيحة لدى الأطفال.

الموقف القانوني الغربي

ومن المثير للتأمل أن هذه الممارسات قد تم منعها في المدارس الحكومية الأمريكية بقرار من محكمة الاستئناف، وذلك بناءً على حيثيات قانونية تعتبر التأمل ممارسة دينية هندوسية بلا جدال. وبما أن القوانين هناك تمنع تعليم الدين في المدارس العامة، فقد تم حظرها صراحة لصبغتها الدينية الوثنية.

نداء للمسؤولين والمربين

إن عقيدة أبنائنا أمانة في رقابنا جميعاً، ومن غير المقبول أن يتم تعليم النشء أصول الديانة الهندوسية تحت ستار التنمية الذاتية أو الهدوء النفسي في كتبنا الدراسية. لذا، نناشد المؤسسات التعليمية، وعلى رأسها الأزهر الشريف، بضرورة المراجعة الفورية لهذه المناهج ومحاسبة المسؤولين عن إقحام هذه الفقرات الدخيلة، صيانةً لعقول الجيل القادم من الانحرافات العقدية.